（原创）读《好妈妈胜过好老师》颇有感受

    最近重新温习了《好妈妈胜过好老师》一书，心中对“陪伴”二字有了新的理解。这里所谓的陪伴并不是手拉手粘着走。是指我们在远处望着孩子，看他脚踏实地往前走。若是走歪了，摔倒了，我们用最有正能量的声音呼唤他找到正确的方向，直到他成功。听说过一句话叫“孩子读书靠自己。”也听有人说：“我家孩子读书我从来不管，但是他样样第一。”我想这样自觉又聪明的学霸的确有，但是毕竟是少数。而且他们的家长并非不管，而是管理很有方法，使得他们的孩子渐渐形成了不需要大人再管的自觉状态。而我们的孩子还只有二年级了，大多数都还不是那么自觉的。作为家长的我们还是要用心陪伴。

一、陪伴孩子改掉学习中的坏习惯，形成劳逸结合的学习方式。

现阶段存在的坏习惯主要有：动作拖拉、书写潦草、审题马虎。

1、现在孩子存在着做作业不专注，导致作业时间远远超过规定时间。

督促孩子在规定时间完成作业，中间不允许做其他事情。做完了奖励读课外书和玩耍的时间。最近微博里流行一句话：“孩子，学习拼的不是智商，而是时间管理！”所以如果孩子现在养成了拖拉的习惯，学习效率低下，那么他就会随着年级的升高要么失去足够的睡眠，玩耍的时间，阅读的时间；要么失去优秀的成绩。

2、孩子们的书写差距确实已经很大了。没有写不好字的孩子，只有愿不愿意去写好的态度。我们对待孩子的书写要高要求，写得不认真重新写。要树立落笔即练字的观点，让孩子哪怕是在草稿纸上写字也能尽可能写工整。

3、粗心依然是学习最大的敌人。平时做作业仔细不仔细也其实是直接影响考试的。另外粗心还表现在审题上面，有的孩子根本不读题目要求，凭自己的直观理解去解题，很容易出现答非所问，漏题离题的现象。所以希望家长朋友关注孩子的回家作业，督促孩子先读题，再做题。题目要求看清楚。

二、陪伴孩子高质量地完成回家作业，查漏补缺、及时巩固。

1、注重预习复习，读背、听写和积累。

低段语文的很多作业是无法进行检查的，而做与不做，做得认不认真就是学习成绩好不好的关键。比如：是否预习，上课的时候其实表现得很清晰。预习认真的孩子朗读就流利有感情，组词都是四个字的成语，预习过的孩子回答问题也很积极。但是没有预习的孩子就连课文也读不通顺。他当然很难投入课堂表现自己。其实开学初我就跟大家讲过预习和复习的要求，但是有多少孩子是在扎扎实实坚持一个个去完成的呢？

2、建立错题本。

这个工作有些家长已经在做了。这样做可以让孩子在复习的时候留意到自己容易犯错的地方，对于知识的查漏补缺还是很有好处的。建议家长准备一个语文错题本，一个数学错题本。每周有空的时候记录一下这个阶段的错题，让孩子再做一做，及时巩固。你会发现这对于提高孩子的学科成绩还是很有效果的。

三、陪伴孩子浩瀚阅读、快乐实践。

我总是觉得孩子知识的获得、能力的提升仅仅靠课本是远远不够的。更多的是来自生活来自课外。所以督促孩子海量阅读和开展社会实践来开阔孩子的视野，增加孩子的知识量势在必行！

1、每天陪伴孩子阅读半小时，聊5分钟关于这本书的闲话。

2、定期和孩子去新华书店或图书馆看书、买书。

3、带孩子去看电影，聊聊观后的感受。

4、假期多带孩子进行各种社会实践。（结合班级的小队活动）

四、陪伴孩子成为有修养的人。

1、  学会整理，学会打扫。

我们的孩子依然有书包放地上，抽屉又脏又乱的现象，做值日也做不干净或忘记做。

2、 学会宽容，学会合群。  

我们每个孩子都应该与同学友好相处，发小脾气之前先想想同学的好，闹别扭时主动和对方和好，不小心碰到对方了，用手去抚摸安慰。而我们家长最好能正确的引导，千万不要因为你的参与让孩子友谊的小船因为一点芝麻绿豆的小事而轻易翻了。

3、  学会沟通，学会自律。

在学校生活中，我们的孩子一定会遇到这样那样的小困难，我们要把和老师沟通的机会让给我们的孩子。让他们学会表达自己，说清楚困难和想法。比如：上课时想上从厕所，昨天身体不好没有完成作业，今天下午要早点接走去看病等等；告诉孩子任何事情都可以和老师去商量，学会自己说是能干的表现。

最后我想说陪伴是最长情的告白，让我们陪着孩子把所有的爱化成对孩子成长的关怀，陪着他们慢慢成才！